
Instrumentos reales, gráficos reales, sensación real

Ponga sus dispositivos en manos de los cirujanos para obtener la formación más realista y sin riesgos.
Los galardonados simuladores de realidad mixta patentados de VirtaMed son una combinación única de instrumentos quirúrgicos originales sensorizados, interfaces hápticas avanzadas y lo último en gráficos por ordenador. Juntos permiten un viaje de aprendizaje totalmente digitalizado.



VirtaMed RoboS® es un simulador de cirugía robótica que permite a los cirujanos y a los equipos de quirófano desarrollar habilidades robóticas esenciales en un entorno realista y sin riesgos basado en las principales consolas robóticas. Ofrece módulos de formación para habilidades fundamentales, sutura avanzada y coordinación de equipos, lo que permite a los cirujanos y asistentes de cabecera practicar el control de instrumentos y el flujo de trabajo sin utilizar un sistema en vivo. Las métricas de rendimiento detalladas y los planes de estudios personalizables respaldan la formación estructurada y ayudan a transferir las habilidades de forma segura al quirófano.

El VirtaMed GynoS™ cubre todo el espectro de la formación en obstetricia y ginecología: desde ecografía obstétrica hasta histeroscopia, transferencia de embriones y colocación de DIU. Proporciona el entorno de formación más realista posible con gráficos fotorrealistas y retroalimentación háptica natural.

VirtaMed UroS™ proporciona formación de simulación para TURP, TURB y enucleación láser de la próstata con Thulium (ThuLEP) u Holmium (HoLEP). Los urólogos aprenden a dominar los instrumentos y a gestionar las complicaciones sin la participación de pacientes vivos. El contenido didáctico y las películas de expertos ejemplifican las mejores técnicas. Los cursos individuales permiten una formación personalizada en cirugía urológica.

VirtaMed ArthroS™ es el simulador artroscópico más realista, con gráficos fotorrealistas y retroalimentación háptica pasiva. No solo ha sido validado para acelerar la adquisición y mejora de las habilidades artroscópicas, sino que también reduce el tiempo y el coste con una formación y evaluación basadas en la competencia.

Numerosas instituciones de formación médica consideran que la integración de la simulación laparoscópica en su plan de estudios mejora los resultados de la formación y, en última instancia, contribuye a mejorar la atención al paciente. Benefíciese de las décadas de experiencia y conocimientos de VirtaMed en formación y educación en laparoscopia. Sus residentes entrarán en el quirófano con confianza.
Las reuniones internas periódicas y las sincronizaciones constantes con nuestros clientes facilitan la iteración y la entrega anticipada.
Trabajamos directamente con su sistema de cirugía robótica para crear la experiencia de usuario más realista para su simulador.
Mientras dure nuestra colaboración, nos integramos en su equipo y confiamos en las opiniones de sus expertos y principales líderes de opinión.
Chief Commercial Officer

In the realm of orthopedic education, the Arthroscopy Association of North America (AANA) has once again set a precedent with the launch of its Mobile Advanced Arthroscopy Simulator (MAAS) program in 2023. This innovative initiative has already made waves across various residency programs, showcasing its potential to redefine how surgical skills are acquired and honed.
This study addresses the challenges of ultrasound education in obstetrics and gynecology, focusing on the potential benefits of simulation techniques in medical training. Aiming to evaluate the impact of a structured simulator-based training program, this prospective, randomized, interventional study examines its effects on educational outcomes for 5th year medical students.

We asked experts from the Women's Health Clinic at Tübingen University Hospital in Germany, one of the leading centers of excellence collaborating with VirtaMed on LaparoS™ development, to share their impressions on the value that the mixed reality simulator brings to training and education of gynecology residents.
Our data have demonstrated that arthroscopic skills can be taught effectively on a simulator, but a 10-h course is not sufficient to reach the target level set by experienced arthroscopists. However, learning progress can be monitored more objectively during simulator training than in the operating room, and simulation may partially replace the current practice of arthroscopic training.